山东第一医科大学（山东省医学科学院）

                                              关于进一步加强临床教学工作的意见

临床教学是医学教育极为重要的阶段，是培养学生具备良好的医德、医风，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的意识，培养学生基本知识、临床思维能力和实践动手能力的关键环节。

学校高度重视临床教学工作，各附属医院、教学医院也将教学工作纳入了医院工作的重要日程，教学管理不断完善，教学运行不断规范，教学水平和质量有较大提高。但随着学校医学类专业学生数量增多，医院医疗任务日益繁重，学生考研、就业压力增大等原因，临床教学还存在许多问题和不足。为了进一步加强临床教学工作，顺利实现学校发展目标，特制订本意见：

一、进一步提高对临床教学重要性的认识

各医院要进一步提高认识，把教学工作摆上更加重要的位置。医院院长办公会每学期都要召开专题会议，研究教学工作，及时发现和解决教学工作中存在的问题。要配齐、配强科教科（教育科）、教研室等教学机构，充分发挥他们的作用，调动和保护好他们的积极性。各医院要把教学工作情况作为医院对临床科室和带教教师考核的重要内容。

学校有关职能部门和学院必须进一步提高对临床教学重要性的认识，从思想认识和工作布局上把临床教学摆在更加重要的位置。

二、加大投入，改善学生学习和生活条件

教学和生活条件是保障教学正常运行的物质基础，它直接影响到学生安全、学习质量和身体健康。当前最突出的问题是医院学生住宿紧张、临床技能训练室条件较差、教室（自习室）等教学条件缺乏等。

各医院要加大投入，进一步改善教室、示教室、临床技能训练室、自习室、学生宿舍、学生食堂条件。各医院应把近期措施和长远规划结合起来，提高医院承担实践教学任务的能力。在学校和医院的共同努力下，争取每家附属医院提供的宿舍床位数不低于150张，规模较大的医院为学生提供的宿舍床位数不低于300张。

学校逐步加大临床教学投入。按照教学需要，为承担临床医学专业四年级理论和见习教学任务的附属医院、教学医院配备教学设备，完善临床技能训练室建设。为医院配备与学生学习、生活密切相关的设施。

三、加强实践教学基地建设，并以实习推动学生就业

学校进入医院实习、见习的医学类专业学生数量将持续维持在较高规模。从长远来看，学校还需与教学条件较好、教学水平较高的医院加强合作。以实习推动就业，实习和就业相结合，继续大力在省外建设稳定的、高水平的实践教学基地。

四、继续加强师资队伍建设

各医院要加大师资培养力度，让每一位临床医师意识到自己的双重职责，注意国内外本专业的进展，及时地进行知识的自我更新，加强经验交流，提高教学水平和教学技能。各医院要制定师资培养计划，并认真抓好落实。要把本专业最优秀的临床教师安排承担大四理论课授课，严格执行新教师试讲制度。承担临床教学任务的医生应具有中级以上职称（含中级）或具有硕士以上学位（含硕士）。

学校要采取多种培训方式，重点抓好规范化临床带教和承担见习理论教学任务的师资培养工作。

五、进一步加强学生“三基”培养，重点提高学生临床技能

各医院要重视学生“三基”培养，将基本理论、基本知识与临床经验相结合，把学生引导到具体的临床实践当中去。临床教学中“三基”根本点是临床技能的培养和职业行为习惯的养成。在带教过程中，教师要注重学生临床技能训练，为学生提供更多的操作机会。采取多种措施提高学生临床技能。

（一）修订临床技能教学标准。学校要认真研究教育部全国大学生医学技术技能大赛规定的知识点，制定相关培训要求和标准对学生的技能培训进行进一步规范。

（二）组织多种形式的教学比赛。举办各附属医院参加的学生临床技能竞赛和青年骨干教师的教学比赛。

（三）做好学生毕业前技能考试工作。进一步规范所有医学类专业毕业生技能考试，并将技能考试成绩与毕业理论考试合并作为学生毕业考试成绩。做好客观结构化临床考试的研究和推行工作。

（四）做好四年级临床医学专业学生临床技能课的开设、完善工作，切实解决五年级实习学生因考研而影响临床技能问题。

（五）组织校内医学类各专业学生基本技能比赛和实验技能比赛。逐步推广到其他专业。

（六）认真准备医学技术技能竞赛。总结经验和教训，充分发动学生报名，选拔优秀学生参赛，早动手培训，力争取得优异的成绩。

六、进一步加强和规范教学管理

规范的教学管理，严格的教学监督，是保障教学秩序和教学质量的前提和条件。学校要通过教学检查等措施，督促医院按学校下达的教学任务安排教学工作，按学校的各项规章制度对各教学环节进行严格管理和监控。每学期各医院要根据学校统一安排，组织本医院的教学检查，结合教学任务、教学计划对本院教学情况进行检查和督促，保障教学工作的顺利进行，同时将教学工作检查总结报学校。各医院要对教师的备课、上课、病历批改、考核考试等环节进行严格管理，将教学质量监控落到实处。临床教师要按学校要求开展教学工作，授课教师按教学大纲的要求及教学进程表、实习轮转表、见习轮转表组织教学。

七、进一步发挥直属附院在临床教学中的指导、带动和示范作用

直属附院是学校临床教学的主力军，与其他非隶属附属医院相比，直属附院承担的教学任务重，教学管理规范，教学质量高。直属附院在临床教学改革、人才培养创新、教学管理规范和教学标准的制定等方面要发挥更大作用，学校要依靠直属附院对其他附院进行师资培训，充分发挥其指导、带动和示范作用。

八、学校要进一步密切与附属医院、教学医院的关系，加强合作

在当前形势下，由于各医院医疗任务繁重、医患关系复杂、医疗用房紧张、学生难以管理等原因，医院教学积极性普遍不是很高。学校在进一步加强教学管理、强化教学规范的基础上，有关职能部门、教学单位应进一步加强与医院的联系，增进友谊和相互理解，在教学、科研、研究生培养、师资培养、图书资料共享等方面继续强化合作，真正实现资源共享、互惠互利、合作共赢。

九、进一步加强学生管理

学校与医院要密切配合，共同做好在院见习和实习学生的管理工作，确保学生的人身和财产安全，确保学生学习质量。学校各学院学生工作管理人员要定期与学生联系，掌握学生的学习情况和思想动态。医院要对学生加强教育与引导，发现问题及时向所在学院和学校职能部门报告。学生干部要与医院科教科管理人员、学校辅导员经常保持联系，及时汇报学生的学习和工作情况，反映教学工作中的问题，以便及时协调解决。

严格请、销假制度，切实解决学生脱岗严重的状况。增加各附属医院、教学医院对学生的管理权限，对严重违规违纪学生，首先由医院上报到学校，经学校有关部门核实后，按学校规章制度严肃处理。实习结束时，医院要向学校提供学生实习成绩，实习成绩不合格者不予正常毕业。

充分理解当前医学生严峻的就业形势，尊重学生考研的热情。按照国家公布的本科临床医学专业教育标准要求，医学生毕业实习时间不得少于48周。在保证实习时间的前提下，学校统一给学生安排适当的考研假期。